Слитное и раздельное написание слов; 5-9 классы. ФГОС Л. И. Новикова, Н. Ю. Соловьёва

Уважаемые читатели!

Современный человек — это, безусловно, грамотный чело­век, знающий законы правописания и умеющий применять их на практике.

Перед вами не совсем обычное учебное пособие по русской орфографии. В чём его необычность?

Таких особенностей можно назвать несколько.

Прежде всего, вы видите перед собой только одно из посо­бий, которые издаются целой серией. Каждая из книжек по­священа одному из орфографических блоков. Эта — слитному и раздельному написанию слов.

Знаете ли вы, что в русской орфографии около трёхсот правил и более пятисот исключений из них? Не пугайтесь. Мы так сформировали блоки правил, что вы не заметите этого ог­ромного количества орфограмм. Как известно, когда знания приведены в систему, то значительно легче ими пользоваться и хранить их. Системная форма хранения информации в па­мяти служит уплотнению знаний и, как следствие, приводит к уменьшению нагрузки на память. Так вот, мы уплотнили знания, необходимые вам, и кратко изложили материал по орфографии и культуре речи.

Необычность пособия и в том, что одновременно представ­лены нормы орфографии и культуры речи. Практически лю­бая орфографическая тема связана с теми или иными норма­ми культуры речи, поэтому их одновременная подача целесообразна. Например, простое орфографическое правило, касающееся правописания проверяемой согласной в корне слова, заключается в том, что для проверки сомнительной со­гласной нужно изменить форму слова или подобрать родст­венное слово, с тем чтобы за проверяемым согласным стоял гласный звук или сонорный согласный. Правило подразуме­вает, что для верного написания слова необходимо проделать одну мыслительную операцию. Но как только мы сталкиваем­ся со словами типа ко[т] , пло[т] , изморо[с]ь, впереме[ш]ку и др., оказывается, что этого недостаточно, так как по дейст — 4
вующему в языке закону произношения происходит обяза­тельное оглушение согласных в конце слова или уподобление согласных (это норма культуры речи). Следовательно, чтобы правильно написать слова этого типа, необходимо, во-первых, знать орфографическое правило, во-вторых, соответствую­щую норму произношения согласных, в-третьих, правильно определять лексическое значение слова. Такого рода случаи объединены в нашем пособии и даются одновременно (прави­ла орфографии и соответствующая норма культуры речи).

Необычна структура пособия. Вы привыкли к тому, что в учебнике или учебном пособии теоретический и практический материал распределен по параграфам. Каждый параграф на­чинается с какой-то теоретической справки, затем идут тре­нировочные упражнения. Наше пособие построено иначе. В нем пять частей.

В первой части, которая называется «Теоретические све­дения: основные блоки правил», представлены орфографиче­ские закономерности и правила, данные в сжатой форме (в форме блоков), что позволяет на относительно небольшом пространстве презентовать основные правила орфографии русского языка и показать трудности, связанные с их приме­нением. Орфографические правила представлены нетрадици­онно: в блоке дано основное (базовое) правило и показаны трудности, которые необходимо учитывать при применении данного правила. Каждый блок сопровождается примерами — наиболее часто встречающимися и употребляемыми «ошибко­опасными» словами. Кроме того, теоретические блоки напол­нены интересным языковым материалом, который связан с рассматриваемым орфографическим блоком.

В пособии представлен обширный материал для практиче­ской работы. Это набор упражнений, выполняя которые вы усвоите правила, научитесь их применять, сформируете необ­ходимые умения и навыки. Данная система упражнений на­правлена на развитие, совершенствование чувства языка, языковой интуиции, что тоже немаловажно в деле постиже­ния орфографической премудрости. Выполняя задания по ор­фографии, вы одновременно вспомните правила постановки 5
знаков препинания в тех или иных случаях и примените по­лученные вами знания в практический работе. Задания в по­собии построены на использовании различных языковых еди­ниц: слов, словосочетаний, предложений, текстов, то есть от простого к сложному.

Третья часть пособия называется «Обратная связь». В дан­ном разделе помещены задания в форме тестов, составленные в соответствии с форматом ЕГЭ. При выполнении контроль­ных заданий не только учитель, но и вы сами сможете прове­рить свой уровень владения правилами того или иного теоре­тического блока.

Далее размещены ключи и «Словарь», в котором можно найти слова по рассматриваемой орфографической теме.

Мы не ставили перед собой задачу рассмотреть все случаи русского правописания, а концентрировали внимание на ос­новном, доступном вашему пониманию материале. В то же время блоки ориентированы и на ряд сложных, «погранич­ных» случаев, где нужно не просто применить правила, а по­думать, какое правило применимо, проанализировать смеж­ные явления.

Хотелось бы, чтобы вы занимались по этой книге с интере­сом, с увлечением. Когда интересно, то и сам процесс труда доставляет удовольствие, и результаты улучшаются. Но и без труда, упорного, постоянного, многого не достигнешь. Нельзя ожидать автоматического усвоения знаний — такого не бывает даже в сказках.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ.
ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРАВИЛ:
СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОВ

Слитное и раздельное
написание слов

‘ слитное написание

Слитное и раздельное

Слов вне зависимости

Написание частей

От части речи

Речи:

С иноязычными

Сложи, сущ.;

Элементами,

Сложи, прил.;

Приставками и т. д.

Сложи, числит.;

Наречий;

Служебных частей

Речи

БЛОК I

СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ СЛОВ
ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЧАСТИ РЕЧИ

1) интерна-

Авто-

Автомобиль, автопробег, автоспорт

Циональ-

Агро-

Агротехника, агромеханика

Ными эле-

Астро-

Астрономия, астрофизика, астрология

Ментами,

Аэро-

Аэросани, аэроплан, аэросъёмка

Оканчива-

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *